Eric Mazur es un profesor de Física en la Universidad de Harvard (EE.UU.), que, además de sus trabajos de investigación, se ha preocupado por mejorar la calidad de su docencia. Entre los recursos que incorporó con ese fin se encuentran los clickers, esos dispositivos remotos, que permiten recoger las respuestas de los estudiantes.
Como ha comentado en más de una ocasión: “Creía que era un buen profesor, hasta que descubrí que mis estudiantes únicamente memorizaban lo que yo explicaba sin llegar a comprender el contenido. ¿A quién había que echarle la culpa? ¿A los estudiantes? ¿Al material? …”.
Dejando la tecnología aparte, el núcleo de sus innovaciones residen en lo que llama la “Peer instruction”, es decir, que el estudiante además de recibir la retroalimentación a sus contestaciones, discute y reflexiona sobre los contenidos que se están comentando en ese momento en la clase.
Ahora se ha decidido a crear una red de profesores interesados en la metodología. La persona interesada puede pedir que se le incluya en la red accediendo a un cuestionario publicado en www.peerinstruction.net.
Aquellos que quieran conocer mejor en qué consiste esta metodología y sus resultados, pueden ver una de las conferencias impartidas por Mazur.
Y si alguien prefiere ver la presentación en español, aquí tiene el enlace para Slideshare